Résumé
Les enfants et les adolescents victimes d’abus et de négligence évoluent à travers une multitude de contextes d’intervention — incluant les milieux familiaux, scolaires, communautaires et cliniques — au sein desquels les psychologues jouent un rôle clé, notamment par l’offre de services d’évaluation et de psychothérapie. Ces différents systèmes constituent des leviers importants pour soutenir le bien-être, l’adaptation et la trajectoire développementale des jeunes.
Un nombre important d’enfants exposés à des traumas complexes présentent des difficultés sur les plans émotionnel, comportemental et relationnel, incluant des symptômes associés au trouble de stress post-traumatique, à l’anxiété, à la dépression et à la dysrégulation affective, qui compromettent leur fonctionnement global.
Dans cette perspective, le recours à des interventions fondées sur les données probantes s’avère essentiel afin d’assurer des soins efficaces, sécuritaires et adaptés à leurs besoins. Parmi celles-ci, la Trauma-Focused Cognitive Behavioral Therapy s’impose comme une approche de première ligne pour le traitement des traumas chez les jeunes, en intégrant des composantes cognitivo-comportementales, familiales et psychoéducatives. D’autres modèles complémentaires, tels que le Attachment, Self-Regulation, and Competency (Blaustein & Kinniburgh, 2019), offrent un cadre intégratif particulièrement pertinent pour les enfants présentant des traumas complexes, en mettant l’accent sur l’attachement, la régulation émotionnelle et le développement des compétences adaptatives.
Cette formation propose une intégration clinique de ces approches, en mettant en lumière leurs fondements théoriques, leurs indications respectives et leurs modalités d’application dans la pratique psychologique. Une attention particulière sera accordée à l’adaptation des interventions en fonction du profil développemental de l’enfant, de la complexité du trauma et de l’implication des figures parentales.
Formatrice
Dre Delphine Collin-Vezina
Dre Delphine Collin-Vézina est une leader internationalement reconnue en santé mentale et en protection de l’enfance, dont les travaux de recherche et l’engagement social contribuent à faire évoluer les systèmes de services destinés aux enfants, aux adolescents et aux familles.
Membre élue de la Société royale du Canada, elle est psychologue clinicienne, professeure titulaire à l’Université McGill, directrice du Centre de recherche sur l’enfance et la famille et titulaire de la Chaire Nicolas Steinmetz et Gilles Julien en pédiatrie sociale en communauté. Elle œuvre à concevoir, tester et implanter des approches innovantes qui ancrent les connaissances scientifiques dans les pratiques cliniques et les politiques publiques.
À titre de directrice du Consortium canadien sur les traumas chez les enfants et adolescents qu’elle a fondé en 2020, elle mobilise chercheurs, praticiens, décideurs et experts de vécu afin de transformer la compréhension du trauma en innovations systémiques, fondées sur les données probantes et porteuses de changement, centrées sur l’expérience réelle des enfants et des jeunes.
MEMBRES
- Régulier : 200 $
- Retraité et/ou 65+ : 200 $
- Début de pratique : 120 $
- Étudiant : 120 $
NON-MEMBRES*
- Tous : 240 $
*Psychologues seulement
*Permis OPQ valide
Le coût d’inscription comprend les notes de formation.
Cette formation est offerte uniquement en direct. Aucune rediffusion ni aucun enregistrement ne sont possibles.
Une attestation de formation sera remise aux participants. Cette formation est en cours d’accréditation par l’Ordre des psychologues du Québec.
Le lien de la visioconférence sera communiqué aux participants avant la formation.